ULUSLARARASI ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİ KONGRESİ Bildiri Kitabı

Eğitimde erken çocukluk dönemi, temel becerilerin kazanıldığı, yoğun öğrenme faaliyetlerinin yaşandığı, kültürel norm ve kişiliğin teşekkül ettiği, değerlerin filizlendiği hassas bir süreçtir. Kong- remizde eğitim basamağımızın ilk ve en önemli döneminin insanî, manevi, ahlaki, millî ve özgün model arayışları çerçevesinde yeniden değerlendirilmesi ve müzakere edilmesi amaçlanmıştır.

Türkiye 10 yılda, erken çocukluk eğitimi konusunda önemli gelişmeler kaydetmiş ve okul öncesi eğitim programları alandaki gelişmeler ışığında yenilenmiş, toplumda duyarlılık oluşturmak amacıy- la çeşitli çalışmalar yapılmış, okul öncesi eğitim kurumları yapısal ve fiziksel olarak iyileştirilmiştir. Bununla birlikte erken çocukluk eğitiminin hayati önemi ve hassasiyeti konusunda farkındalık, top- lumun bütün kesimlerinde, istenen düzeye getirilememektedir. Millî, manevi ve dini değerlerin yaş grubuna uygun bir şekilde verilmesi noktasında da yetersiz kalınmaktadır. Erken çocukluk dönemi öğretmenlerin/eğitimcilerin millî kültürü geleceğe taşıma noktasında ki rolünü de yeterince getire- mediği gözlenmektedir.

Ülkemizin en önemli hazinesi olarak kabul ettiğimiz ve genç nüfusumuzun yaklaşık üçte birinin erken çocukluk dönemini kapsadığını hatırlarsak eğer, bu döneme yapılacak bir birimlik yatırımın gelecek değerinin de diğer yaş gruplarına göre 8-10 kat olduğu gerçeğini de dikkate aldığımızda er- ken çocukluk dönemi öğretmenlerinin ve programın ne kadar önemli olduğunu anlayabiliriz.

Kongreye yurt içinden ve dışından 2000 kişi katılmıştır. Başta psikoloji, felsefe, ilahiyat, sosyo-